EXPOSICIONES DE GRUPO

GRUPO “FREINET”: INNOVACIÓN Y TICS EN EL AULA

Defienden las Tics, creen que son positivas en la evaluación, es una buena forma de mejorar la motivación de los alumnos.

La innovación es un cambio que implica algo nuevo, conocido o desconocido. Lo que se conoce de innovación son herramientas aplicadas de un modo diferente al anterior.

> Definición: Incorporación de recursos seleccionados y organizados de tal manera que produzcan facilidades en las aulas.

> ¿Cómo ser un profesor innovador?

-        Cambiar la metodología

-        Innovar progresivamente

-        Crear un modelo de aprendizaje a través de la experiencia del niño

El maestro debe ser el guía, es importante el planteamiento de los conocimientos.

> ¿De quién depende la innovación?

-        Responsables políticos: promueven las reformas educativas

-        Centros escolares: tienen que ser partidarios del cambio

-        Familia: los padres buscan que los niños hagan tareas...

> LAS TICS

Son herramientas que nos ayudan a sintetizar información, sirven para tener accesos a la información y a la educación, favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Hay que utilizarlos porque nos rodean, hay que empezar a familiarizarnos, tienen que tener un uso natural.

GRUPO “PARCHÍS”: ÍNDICE DE INCLUSIÓN

El índice de inclusión es una guía de acciones de la ruta a definir por un centro que desee iniciar o avanzar el trayecto de una educación inclusiva mediante cinco etapas:

-        Iniciación del proceso de índice

-        Exploración y análisis de la escuela

-        Elaboración de un plan de desarrollo de la escuela inclusiva

-        Implementación de los aspectos susceptibles de desarrollo

-        Revisión del proceso seguido en el índice

> Dimensiones

-        Crear culturas inclusivas

-        Elaborar políticas inclusivas

-        Desarrollar prácticas inclusivas

¿Para que sirve el Índice de Inclusión? Para mejorar los logros educativos, “EDUCACIÓN PARA TODOS”, para mejorar el aprendizaje de los alumnos. La inclusión es igual a la innovación y a la mejora.

Valoración personal

No conocía lo que era el Índice de Inclusión y esta exposición me ha ayudado a entenderlo mejor. Todos los centros deberían incluirlo para poder mejorar así el sistema educativo.

GRUPO “EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS”: INNOVACIÓN Y TICS

La innovación es un proceso de cambio que sirve para mejorar algo y para adaptarnos al cambio.

> Procesos de Innovación

Flexibilidad/ Permeabilidad/ Colegialidad

Las TICS tienen limitaciones.

¿Deben existir TICS en el aula? Sí, como herramienta para los procesos de enseñanza- aprendizaje. Los centros han de establecer sus plantamientos de acuerdo. Se precisa un profesor capaz de establecer criterios comunes.

Hay que apostar por las TICS en el ámbito educativo.

GRUPO “GARABATO DE COLORINES”: AULA INCLUSIVA

¿Que es un aula diversificada?

Elementos constitutivos de la diversificacion:

- Docente se centra en lo esencial

-Contempla las diferencias

- Enseñanza y evaluación inseparables

- Docente modifica los contenidos los procesos y los productos

- Todos los estudiantes participan en tareas necesarias para ellos

- Docente y estudiantes colaboran

- El docente equilibria los ritmos

El rol de docente

- Es un organizador del aprendizaje, guia entre aprendizaje y niño

Destrezas para conducir una clase

> Organizar el curriculum

> Observar y reflexionar sobre los alumnos

> No quedarse con las primeras impresiones

> Animar a que se expresen

Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborativa

Diferencias:

Género

Cultura

Clase social

Lingüísticas

Hay que dejar aparte las diferencias en el aula

"Todos los hombres son diferentes y tienen que hacer lo posible para continuar séndolo"

Un aula es inclusiva cuando

 se trabaja el aprendizaje cooperativo, cuando se comparten ideas y creencias, cuando se colabora con la familia, cuando los maestros son comprometidos, cuando se adapta al currículo y cuando existen procedimientos para evaluar con eficacia

Cuando aprender mejor los alumnos:

-Descubriendo por si mismos

-Conectando lo aprendidos con experiencias previas

- Estando en un ambiente armónico

¿Que hacer cuando hay alumnos de otras culturas?

-Integrar los contenidos de otras culturas

-Construir entre odos el conocimiento

-Reducir los prejuicios

-Promover una educacion basada en la igualdad

-Incluir a todos los alumnos en las programaciones eitando aislamiento

Condiciones de un aula inclusiva:

-Ofrecer las mismas oportunidades

-Conocer las diferencias individuales

-Aplicar métodos aplicados a acada alumno

Valoración personal

Es importante la educación inclusiva, tenemos que lograr acabar de una vez con la exclusión en la aulas. La exclusión se produce tanto con inmigrantes, como con discapacitados...

GRUPO “LAS PARVULITAS”: INNOVACIÓN Y TIC EN LAS AULAS

Hay centros que tienen aulas de innovación pedagógicas destinadas al uso de las TICS. Estas aulas facilitan la adquisición de valores como el compañerismo.

Twining: Promueve el trabajo colaborativo entre profesores y alumnos de 32 países de la Unión Europea a través de las TICS. Profesores de distintos países se ponen de acuerdo para comenzar un proyecto, marcando los tiempos, el idioma de trabajo...

Valoracion personal

No sabía nada del twining, me parece una buena idea, innovadora. Creo que todos los centros deberían comenzar a utilizar este concepto en las aulas.

GRUPO “EDUCACIÓN ANIMADA”: LA ESCUELA INCLUSIVA

En los paises pobres hay menos posisilidades de accesos a la escuela

La escuela inclusiva y el profesorado

La historia de Jorge: Tiene síndrome de down y no puedo ir a una escuela ordinaria. A estas personas se les impide acceder a la educacion reglada.

Es imprescindible la colaboración entre los distintos centros para facilitar la inclusión

Inclusión en el mundo laboral

Esrudio sobre la educación y las barreras para las personas con discapacidad.

Obejtivo: Investigar sobre la calidad de identificación e las necesidades formativas deeste colectivo que les permita acceder a un empleo en el futuro

Hay que formar a las personas con necesidades específicas para que en un futuro puedan acceder a un trabajo

Inclusión de los niños gitanos

Asistencia y rendimiento normalizado

Los gitanos tienen mucho estereotipos y prejuicios, tienen que desaparecer esto.

¿Que sabemos de los excluidos? ¿Como contribuye la educación integradora a promover un buen aprendizaje?

Parte práctica: Entrevistas a chicos de centros ocupacionales

Luismi 34 años, va a la universidad: aunque haya diferencias también somos personas, trabaja en una empresa de alcalá de monitores que prearan actividades para niños, le encanta su trabajo. Quiere trabajar de monitor de espectáculos con niños. Se siente integrado en su trabajo.

Dani 21 años, gha estado en diferentes coles: En los colegios ordinarios se metían con él y los profesores no le prestaban atención. En lel centro de ahora todos son amigos. Quiere empezar a trabajar y quiere estudiar.

Valoración personal

Han dicho que hay unos 72 millones de niños excluidos en las aulas, me parece una cifra muy alta para los tiempos en los que estamos, hay que intentar acabar con la exclusión de una vez, hacer ver a todo el mund que todos somos iguales independientemente de nuestras características.

Me han gustado mucho los vídeos que han hecho con los chicos con los que Sandra trabaja, nos han demostrado que son exactamente igual que la gente sin discapacidad, ellos han demostrado que no son menos que nosotros.

GRUPO “HAPPY CHILDREN”: LA ESCUELA INCLUSIVA

La escuela inclusiva atiende a la diversidad

> Caracteríticas del Informe Mathensy:

-        Atender a la diversidad de intereses, capacidades, culturas o circunstancias personales o sociales

-        Establecer amplias redes de colaboración e independencia

-        Relación profesor-alumno

-        Logran que sean capaces de cooperar para aprender y aprender a cooperar.

Hay distintos países que han logrado integrar en el sistema educativo laescuela inclusiva: Boston, Inglaterra, Finlandia, Japón, Singapur, Chigago o Corea del Sur

Valoración personal

Me ha enseñado que si es posible una educación inclusiva, ya que en muchos países ya se da. Tenemos que intentar que la inclusión en la aulas se instaure y no se quede en intentos.

GRUPO “TRAMPOLÍN”: TICS ENFOCADAS A LA DIVERSIDAD

> Compromisos de las TICS

-        Promover competencias básicas

-        Existencia de personas especializadas

-        Promover la formación del profesorado

-        Impulsar la cooperación

> Ventajas de las TICS en las aulas:

-        Ruptura de barreras en las actividades

-        Procesos formativos abiertos y flexibles

-        Mejora de la comunicación entre distintos agentes del proceso enseñanza-aprendizaje

-        Enseñanza personañlizada

-        Rápido acceso a la información

-        Mayor motivación de los esudiantes

> Obstáculos relacionados con el profesor

-        Falta de confianza: falta de experiencia con la tecnología, de capacidad o de formación

-        Falta de competitividad

-        Falta de tiempo

-        Dificultades de acceso

Valoración personal

Para mí ha sido una de las mejores exposiciones de clase, me ha gustado como han unido el tema de las Tics con la diversidad, las ideas estaban muy bien desarrolladas y el tema bien expuesto. Me parece importante el uso de las Tics con niños con discapacidades, ya que esto podría facilitarles las cosas.

TRABAJO REALIZADO POR MARÍA CORRALO ALCÁZAR